以公正單純的心意面對(duì)每一次采訪
人民日?qǐng)?bào) ?孟海鷹
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同行：
????大家上午好，按照領(lǐng)導(dǎo)吩咐今天來(lái)這里參會(huì)并發(fā)言，還是第一個(gè)發(fā)言，那就拋磚引玉，結(jié)合本職工作談?wù)勛砸训拇譁\認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家指正，其實(shí)主要是向大家學(xué)習(xí)。
????一轉(zhuǎn)眼，到吉林省工作、做駐地記者已十年了。
????做個(gè)好記者，是初心也是追求。如何做好？我的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)。
一、講政治是第一位的。樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)持正確的政治方向，遵守黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞅仨氉裱幕痉结槨?/p>
二、持之以恒的學(xué)習(xí)。在人民日?qǐng)?bào)大家經(jīng)常說(shuō)，要站在天安門城樓上想問(wèn)題，要站在田間地頭找感覺(jué)。能站在天安門城樓上想問(wèn)題，引領(lǐng)時(shí)代，必要積極學(xué)習(xí)厚植思維，努力向著“想總理之所想”的高度奔。這方面，我是經(jīng)常有本領(lǐng)恐慌的，感覺(jué)學(xué)習(xí)的還很不夠。分社的記者，既要有人民日?qǐng)?bào)的全局性思維，又要融入到吉林省的工作大循環(huán)中，找好兩者的結(jié)合點(diǎn)，還是要學(xué)習(xí)。
當(dāng)前，要深入學(xué)習(xí)總書記在深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)上的重要講話和在吉林視察時(shí)的重要指示精神。深入領(lǐng)會(huì)，并從中找出我們新聞的題目。
想做一名好記者，學(xué)習(xí)不停步，采訪不止步——“站在田間地頭找感覺(jué)?！边@也是我想談的第三點(diǎn)。
三、踐行走轉(zhuǎn)改，采訪深入再深入。剛說(shuō)的前兩點(diǎn)是基礎(chǔ)，是道。而做為記者，這第三點(diǎn)是術(shù)，是在現(xiàn)實(shí)寫作中體會(huì)最深的，下面，我結(jié)合采寫工作實(shí)例，說(shuō)說(shuō)對(duì)這一點(diǎn)的粗淺感受。
這些年，如果說(shuō)我的哪篇文章寫得還行，那一定是采訪到位了。如果寫起來(lái)費(fèi)勁巴拉的，一定是采訪得不夠好。
比如說(shuō)，最近，10月22日，剛發(fā)了一篇生態(tài)版頭條《虎豹出沒(méi)，國(guó)家公園怎么建》。事實(shí)上，編輯在八月份就約稿了。約稿后，林業(yè)廳的媒體群里，廳新聞中心的同志發(fā)了一篇通稿在群里，有幾千字《吉林省建設(shè)東北虎豹國(guó)家公園紀(jì)實(shí)》。其實(shí)，如果略較改一下，也可以用。但是這樣的稿子，實(shí)在是太平了，省功省時(shí)，白來(lái)的饃肯定不香嘛。這樣的通稿，我感覺(jué)它可以作為一個(gè)新聞背景資料來(lái)用。我們的編輯也特別支持前方記者不到現(xiàn)場(chǎng)不發(fā)稿的作法，最后拖到十月初才有時(shí)間去到延邊的東北虎豹公園核心區(qū)，進(jìn)村入戶采訪，編輯一直說(shuō)，不急不急，好稿，值得等。
拿到背景資料，其實(shí)我是先設(shè)想了幾個(gè)問(wèn)題要采訪北師大的葛建平和馮利民老師的，但是感覺(jué)問(wèn)題太泛泛，等采訪后再說(shuō)吧。果然到林區(qū)與農(nóng)戶等方方面面聊過(guò)后，我回來(lái)再列出來(lái)采訪問(wèn)題，非常有針對(duì)性，而且問(wèn)題本身就帶有思考，那也很好地觸動(dòng)了采訪對(duì)象，回答得也非常精彩，寫出了問(wèn)題意識(shí)。
而且，只有通過(guò)采訪，你的稿件才更嚴(yán)謹(jǐn)。比如，冒著大雨，到河山村等看了三處扒掉經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的現(xiàn)場(chǎng)。然后，又采訪了延邊州，拿到了他們完成的拆遷的進(jìn)度以及對(duì)前一段環(huán)保督查指出問(wèn)題整改的進(jìn)度，然后才放心的寫下：“公園區(qū)域內(nèi)居民的生活方式面臨改變，公園內(nèi)原有的一些生產(chǎn)生活項(xiàng)目面臨拆遷和整改等，也是一個(gè)難題，但是在共識(shí)下，一切都在有序推進(jìn)。”看著簡(jiǎn)單的一句話，其實(shí)后面是一種求實(shí)的態(tài)度。主編說(shuō)，當(dāng)天夜班，老總表?yè)P(yáng)了這篇文章，為什么？我想，編輯老師們火眼金睛，一篇文章有沒(méi)有經(jīng)過(guò)深入的采訪，那是一望而知的。
比如寫黃大年老師。2015年7月，我休完產(chǎn)假。第一個(gè)活，就是看了近百位吉林好人候選人的事跡。仔細(xì)看過(guò)后，我說(shuō)，要采訪兩個(gè)人，一個(gè)是黃大年，一個(gè)是金春燮。金春燮很快寫了發(fā)了。另一個(gè)回話是，黃老師忙，要統(tǒng)一組織采訪，等等。又和吉大鞏部長(zhǎng)聯(lián)系，也說(shuō)等一等，統(tǒng)一采訪。其間又聯(lián)系了幾次，都是等，這其間，我做了案頭準(zhǔn)備工作。沒(méi)想到最后等到了黃大年老師去世的消息。追認(rèn)黃大年老師為吉林省勞動(dòng)模范時(shí)，我正好旁聽(tīng)了常委會(huì)，于是散會(huì)后在常委會(huì)議室外的走廊上采訪了邴正老師近一個(gè)小時(shí)。稿和內(nèi)參很快發(fā)了，我想，其中一個(gè)原因是之前有了許多準(zhǔn)備。后來(lái)，黃大年老師的指令稿單子來(lái)了，又有機(jī)會(huì)深入采訪，我力爭(zhēng)不放過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)，去深入理解這個(gè)人物。半夜兩點(diǎn)，我在評(píng)論中寫，黃大年是一個(gè)舍棄小我，有大我的人。還用了兩段論述他的“大我”。“大我”這個(gè)詞是筆端自已流出來(lái)的，寫出來(lái)后，自已還猶豫了下，大我，這詞很少用，以前沒(méi)用過(guò)，但想想，用在黃老師身上，好像也自然。后來(lái)，半個(gè)月后，總書記有了批示，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，總書記說(shuō)黃大年老師“心有大我”。
記得2011年采訪通化的五人女子火化班，開(kāi)始是在會(huì)議室聊，后來(lái)，她們笑著問(wèn)我，敢不敢去車間看看，我說(shuō)，想一下哈，然后很快說(shuō)，去看看吧。民政局的同志在外面等，說(shuō)我們就不進(jìn)去了。膽小的我跟她們參觀了里面的幾乎每個(gè)地方，之后，交流變得特別順暢?！皠傞_(kāi)始也害怕，做噩夢(mèng)，但慢慢就習(xí)慣了。好像一條魚蹦出水面，要有突破水面的一個(gè)力”宋春鈴說(shuō)，有一個(gè)強(qiáng)大的心理做后盾，就能淡定，就能突破自我。這樣生動(dòng)的語(yǔ)言，不是深入的采訪，與采訪對(duì)象的深入互動(dòng)，是不可能有的。
文章發(fā)出后，好多人打電話給我，包括中國(guó)記協(xié)，讓我寫感想。主要是因?yàn)榇似?，還意外的成為全國(guó)走轉(zhuǎn)改先進(jìn)個(gè)人?？僧?dāng)初去采寫這個(gè)稿子時(shí)，什么也沒(méi)想。
在寫這篇發(fā)言稿時(shí)，看到微信上的一篇文章《中老年記者該如何規(guī)劃人生的下半場(chǎng)》。文中說(shuō)變革帶來(lái)焦慮，這是現(xiàn)實(shí)。但是文中給出的態(tài)度特別好：把它放在一邊，專注于眼前的工作。
的確，媒體發(fā)展日新月異，茍日新，日日新，又日新。但也正像剛剛離去的大師金庸所說(shuō)，他強(qiáng)任他強(qiáng)，清風(fēng)拂山崗，他橫任他橫，明月照大江。內(nèi)容為王不會(huì)變，以公正單純的心意去面對(duì)每一次采訪，認(rèn)真采寫，不忘初心，專注當(dāng)下，也就是了。
